Exercitar a naturalidade

Na aula do dia 06 de novembro, praticamos um exercício diferente em frente as câmeras. Usando técnicas de oratória, a partir de informações de um texto proposto pela professora, improvisamos uma apresentação, tendo que expor nosso entendimento sobre o assunto para a câmera/telespectador.

A turma passou por uma experiência diferente, e com isso, se deparou com algumas dificuldades na hora de usar a criatividadee a naturalidade. Mas a prática ajudou na desinibição e contribuiu para a desenvoltura nos próximos trabalhos.

Até mais.

Abel e Jedson - acadêmicos de Jornalismo

Liberdade para criar

Na aula de sexta-feira, dia 23, realizamos uma atividade mais descontraída. A proposta era gravarmos algo engraçado, diferente, alguma coisa que nos despertasse o interesse e ao mesmo tempo nos deixasse mais “soltos em frente às câmeras”. Foi muito divertido.

Nos dividimos em duplas e começamos a discutir a proposta! Uma das duplas resolveu vender produtos da linha “Fritz e Frida” e tinham até o sotaque alemão. Uns cantaram música sertaneja, dançaram, desfilaram, fizeram concursos inusitados, venderam até mesmo peças íntimas, com nome e slogan de loja, outros foram breves nas suas gravações.

No final da aula, discutimos sobre as gravações e as idéias de cada dupla. Foi realmente proveitoso e bem criativo.

Um abraço a todos,

Gabriela Félix de Lima - acadêmica de jornalismo

Feira das Profissões UNICRUZ

A Feira das Profissões 2009 da Unicruz teve a presença de cerca de 4 mil visitantes. Foram dois dias de programação na quarta edição do evento. O Ginásio do campus universitário reuniu estudantes de 54 escolas de Cruz Alta e região que puderam participar das várias atividades promovidas pela instituição, como visitas orientadas, mostra de trabalhos, júri simulado, apresentações artísticas, trilha ecológica, atividades físicas entre outras.

O estande da Comunicação estava bem movimentado. Uma turma de acadêmicos do curso de jornalismo atuou junto à rádio da feira, informando tudo o que acontecia no evento. Ainda, foi realizada uma oficina de TV, onde entrevistas foram feitas com os alunos interessados em ingressar no curso de jornalismo. Eles entrevistaram os nossos colegas, já acadêmicos, para ter o contato com a câmera, luzes e microfone.

Dessa atividade foram feitas dezenas de fotos que podem ser visualizadas no perfil JORNALISMO UNICRUZ, no orkut, que já está no ar.

Participar da feira foi um momento da gente aprimorar nosso aprendizado prático. Nove alunos de jornalismo auxiliaram as professoras no evento.


Um abraço e até a próxima.


Indaiá Schneider - acadêmica de Jornalismo

Aprendendo mais sobre o rádio

Todos pensamos que os trabalhos sobre rádio teriam uma apresentação rápida, mas não foi o que aconteceu. Todos se aprofundaram e pareceram pegar o espírito da coisa, ou no espírito do rádio, como quer que seja.

A professora iniciou apresentando o primeiro capitulo, porém, ela não foi avaliada pela apresentação, o que é uma pena e uma injustiça eu digo, pois ela não perde a mania incansável de nos avaliar (cumprindo seu papel, logicamente). Seguimos com o restante do livro em nossa apresentação, que foram divididas em vários grupos.

Foram apresentados desde conceitos sobre notícia, critérios de noticiabilidae, ideais, objetivos, características, técnicas de reportagem, pesquisa, matérias e tudo mais. As apresentações foram sempre bem fundamentadas e suficientemente explicativas e claras, completadas com comentários e argumentos de todos, o que no mostra que a participação foi satisfatória.

Eram mais de vinte e duas horas, sim, vinte e duas por extenso, porque temos mesmo que nos habituar a ler assim e também escrever “eh” com “h” para não errarmos tanto na hora de usar o TP! Ops! Eu não devo falar nisso, foi parte da aula da tarde...

Bem, retomando, o aprofundamento e o nível muito alto nas apresentações, tornaram a segunda aula a mais proveitosa do dia, até me fez esquecer que perdi o primeiro ônibus, fui deixado na parada, perdi meu óculos (sério, se alguém encontrou um óculos no banheiro, por favor, me devolva!), etc. Enfim, uma das aulas mais proveitosas, a tarde completou a noite e fez com que o dia rendesse muito mais. Os trabalhos soaram naturais e tudo correu bem afinal, exceto por alguns alunos irritantemente super-ativos que não conseguem ficar quietos sequer um minuto!

Continuem lendo as nossas postagens.
Andrio Santos - acadêmico de jornalismo

Bancada e "tele-prompter"

Numa das últimas aulas, treinamos apresentação em bancada com leitura no teleprompter, (dispositivo eletrônico no qual aparece o texto que vai ser lido pelo apresentador). À primeira vista, parece uma tarefa simplória, mas não é. Existe uma busca por um ideal de “perfeição televisiva”, que pode ser entendida como um padrão a ser atingido através de técnicas. O treinamento ajuda na absorção para reprodução das técnicas.

Temos que ter cuidado com nossa postura e o posicionamento no vídeo. Já o texto exige interpretação, entonação e um ritmo de leitura específico a ser atingido, pois ele tem que passar veracidade e naturalidade ao telespectador. Devemos estabelecer um relacionamento com a máquina (câmera) como nos lembra sempre a prof. Fabi, pois não estamos nos comunicando com um dispositivo técnico e sim com pessoas que receberão essas notícias em seu ambiente.

Mas de tudo isso sabe qual é a maior dificuldade, do meu ponto de vista? É o assistir a si mesmo. Parece que aquela pessoa ali na tela não é você, aquela projeção ganha vida própria, e os seus “erros” ou “defeitos” são potencializados na instância da imagem, do olhar, e, no imaginário, o olhar do outro é capaz de nos congelar como objetos.

A imagem, em todas as suas dimensões, exerce fascínio sobre o homem, pois a fascinação do “ver-se” é antiqüíssima, como atesta a lenda mitológica de Narciso. O duplo de si mesmo (simulacro) que tanto fascina Narciso, desafia o sujeito real (nossa singularidade). A superação do duplo si mesmo ainda é o maior desafio a ser enfrentado.

Continuem acompanhando o nosso blog.

Até a próxima.

Mirele Machado - acadêmica de jornalismo

Espectadores de nós mesmos

Na aula posterior a essa a que o Diogo se referia no texto abaixo, assistimos aos videos feitos em externa, quando entrevistamos pessoas no campus. O assunto era livre, e o trabalho feito em duplas. Olhar o que gravamos é uma experiência muito interessante. Dá pra perceber coisas que não nos damos por conta quando estamos como "atores" dessa atividade.

Em nossas gravações, aconteceu de tudo, duas repórteres entrevistando a mesma pessoa, repórter olhando sabe-se lá pra onde, entrevistado falando sem parar... foi muito divertido e proveitoso porque a maioria acabou aprendendo com os erros, e a professora Fabi explicando o porquê e como melhorar. Ah! e sem esquecer das dicas do nosso querido cinegrafista Pinto, é claro.

Agora pra próxima aula vamos estudar o livro "Rádio: 24 horas de Jornalismo". Divididos em duplas ou trios, vamos trabalhar o assunto de alguns capítulos, fazer um resumo e entregar aos colegas, além de apresentar num seminário em aula.

Era isso então pessoal, confiram as fotos no próximo Post.

Beijos.

Rosaura Bellinaso - acadêmica do 2º semestre de jornalismo

3,2,1... Vai!

Numa das últimas aulas, sexta à noite, tivemos uma experiência nova: a gravação fora do estúdio... como chamam os profissionais "em externa". Nossa tarefa nessa aula era fazer uma enquete com alguns alunos pelo campus. Uma tarefa comum para os jornalistas, porém uma experiência nova para nós, como alunos.

Após alguns obstáculos superados, como o receio de estar frente à câmera, assim como se ver e auto-analisar no VT, um novo desafio foi lançado, buscar outra pessoa para dividir esse medo da câmera. A tarefa era simples, em duplas tínhamos que criar uma enquete a partir de um assunto de livre escolha e sairmos pelo campus atrás de voluntários para responder nossas perguntas.

Porém, foi possível ver que na prática nem tudo é simples como parece para quem vê. Tivemos que encontrar pessoas dispostas a responder estas perguntas em frente à câmera, além de mostrarmos uma boa dicção, postura e... calma, para que tudo saísse bem.

Entre corredores, biblioteca, e o DCE, com a colaboração dos colegas e uma grande ajuda do Pinto, nosso cinegrafista (destacado na foto), conseguimos cumprir a tarefa. Se com sucesso ou não só iríamos descobrir na aula seguinte...quando os vídeos seriam avaliados em conjunto com a professora.

Durante as gravações, momentos inusitados aconteceram como gravações com o microfone desligado, o término da bateria do microfone, além dos clássicos erros de gravações.

Aprendi nessa noite que a calma é bastante necessária nesse meio... A calma e a paciência! Coisas que o Pinto tem de sobra, pois ajudar a orientar uma turma de 12 alunos em uma gravação externa no campus tem de haver muita calma! Além de pequenos macetes que ajudam na concentração, postura e dicção em frente às câmeras e em público.

Até mais pessoal. Aproveitem e comentem sobre as nossas aulas. Um abraço.

Diogo Ferreira da Silva - acadêmico de jornalismo da Unicruz

Os primeiros passos

Para a maioria dos acadêmicos da disciplina “Oficina de Mídia Eletrônica”, esta é a primeira oportunidade de participar de atividades práticas desde o início do curso de Comunicação Social – habilitação Jornalismo. Após o embasamento teórico proporcionado no 1º semestre, é hora de começar a colocar em prática os conhecimentos adquiridos e, principalmente, se familiarizar com todos os instrumentos necessários ao trabalho do Jornalista.

Os alunos que estão nos semestres finais do curso auxiliam os iniciantes com as técnicas já conhecidas por eles. Através de exercícios de dicção e atividades em frente à câmera vamos aprendendo a lidar com a nossa imagem, o nosso jeito, enfim, conhecemos o nosso perfil para poder potencializar as qualidades e desenvolver os aspectos que precisam ser melhorados.

Na aula do dia 18 de setembro, após a explanação teórica, cada aluno elaborou uma notícia curta para gravação. Os principais objetivos dessa atividade consistiam em: concentração em frente à câmera, aprimoramento da postura, dicção, empatia e capacidade de memorizar o texto. Após os vários exercícios práticos realizados em aulas anteriores, pudemos notar melhoras em todos os colegas. Nas próximas aulas iremos conferir a gravação e avaliar o desempenho de cada um.

Trabalhar com as mídias eletrônicas, além de conhecimento técnico e prático, exige uma boa dose de preparo psicológico, especialmente com a televisão, onde lidamos com um elemento muito envolvente: a imagem. Mas todos os alunos estão confiantes de que concluirão a disciplina muito mais preparados para as atividades exigidas daqui em diante.

Até a próxima!

Marcela Scheffler - acadêmica de jornalismo

Inaugurando o blog...

O Oficina Acadêmica tem o objetivo de registrar as atividades exercidas na disciplina de Oficina de Mídia Eletrônica, orientadas pela professora Fabiana Iser. A matéria, que para muitos será a primeira experiência prática, foi criada para familiarizar os acadêmicos do 2º semestre de Comunicação Social com os meios de comunicação eletrônicos.

Já nas primeiras aulas, os acadêmicos enfrentaram o grande medo dos iniciantes: encarar a câmera de televisão. A professora está procurando dar liberdade aos estudantes para que utilizem ao máximo a sua criatividade e se sintam cada vez mais à vontade gravando um vídeo. Em aulas futuras, também atuaremos no laboratório de rádio da Unicruz. E estamos construindo esse blog com o intuito de aumentar nosso entendimento sobre as novas tecnologias de comunicação.

A partir de agora, cada estudante tem o seu objetivo profissional, mas a construção do comunicólogo com certeza inicia aqui.

Acompanhe os bastidores das nossas aulas. Seja bem vindo ao blog Oficina Acadêmica.


Um abraço a todos
Lucas Padilha – acadêmico da disciplina